网络研修与校本研修整合第三阶段学习指南

作者:校本项目组   发布时间:2013-10-28

网络研修与校本研修整合第三阶段学习指南
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尊敬的各位老师:
大家好!经过第一阶段的热身,我们构建了属于自己的学习共同体;在第二阶段,我们学会了如何在学习共同体中相互帮助、相互支持,制订计划、探讨师德并一起分享。
1028日开始,我们将正式踏上第三阶段的研修之旅——“以学定教,设计教学,开始走进课堂教学的战场。
在第三阶段,研修网项目组继续为大家提供学习指南,请您参阅:
1)项目组为您提供了本阶段的导读课程,由上海浦东教育发展研究院院长顾志跃研究员与北京海淀区教师进修学院特级教师赵聪老师共同为大家讲解,可以帮助老师们从整体上把握本阶段的课程结构。建议老师们首先学习完导读课程之后再收看其它课程。
2)本阶段的课程内容非常丰富。给每个学科的学员都提供了大量的选修内容。课程中的选修”“必修标识供您参考。另外,“A系列课程”“B系列课程“C系列课程各有侧重。您可以在每一个系列中根据自己的实际情况进行选修。
【特别提醒】
如果您进入个人工作室后,没有显示第三阶段研修计划,或进入“选学课程”——“点击开始进入学习”中的课程活动后不是您所在的学科,请按以下办法解决:
进入个人工作室,点击个人图像右侧的“个人设置”,修改正确的“学科学段”,并保存(有的老师第一次进入看到学科学段正确,没有过修改行为,系统未记录。建议在进入第三阶段学科研修后,即使学科学段正确,也要保存记录)。
对于浙江、广东省福田区“初中科学”的老师,请视自己所教课程的情况,分别选择“初中物理、初中化学、初中生物”学科即可;浙江“初中社会”的老师,请视自己所教课程的情况,分别选择初中思想品德、初中历史”学科即可
【学员】
1.实践研修:在此阶段您需完成至少800分钟的看课时长,并根据教学进度,结合自己的教学实际,提交教学设计或教材结构图。
温馨提示:
1)提交的成果请全部上传至自己所在的教研组,同时设置为完全公开
2)提交成果,请务必选择教学设计结构图等相应标签。
2.参加项目组、区域学科协作组长、学校教研组长发布的其他活动。项目组专家发布的活动通常在项目首页的专家在线栏目发布。敬请关注。
3.上传资源。
4.撰写日志。养成经常撰写教育日志和研修心得的习惯。
5.参加精彩绽放课例征集活动。
【学校教研组组长】
未申请建立自己学科教研组的组长请抓紧时间在自己学校页面申请建立,请学校管理员审核通过,并通知相应学科老师加入。
在此阶段,您需完成以下事宜:
1.组织深入开展研讨活动,积极参加项目组组织的研修活动大赛,向更多的同行学习活动的策划与组织方法。
2.同课异构,推选精品教学设计
3.梳理问题,推选结构图
4.组织学员参加项目组开展的精彩绽放课例征集活动
5.制作一期简报。
【学校管理员】
1.组织教师参加精彩绽放课例征集活动。
2.组织一次校本工作交流会。
3.制作一期简报。
【区域学科协作组组长】
1. 围绕以学定教主题,设计和组织一次跨区域的研修活动。
2. 组织教师参加精彩绽放课例征集活动
3.推优资源。
【各区域管理者】
1.通过管理中心,查看本区域学员学习情况,及时发现问题,并给予指导与反馈。
2.指导各学校组织一次校本工作交流会。
3.制作一期简报。
重要提醒:
》》示范性项目学员、学校教研组组长、区域学科协作组组长、请注意,继续登录教育部监测平台,完成以下任务:
1.每月登录教育部国培项目办监测平台,不少于2次;
2.每月从研修网个人工作室里挑选2篇日志,提交到教育部国培项目办监测平台;
3.在月末最后一周登录教育部国培项目办监测平台填写调查问卷。