第三阶段研修活动建议——如何备好一节课

作者:项目组   发布时间:2013-11-11

一、活动主题:如何好一节
本阶段主要围绕学科教师的教学设计改进,教师及学科组通过丰富的网络资源和活动工具,对一个教案经历从个人学习\同伴互评\社区联动等三个环节,收获从“原设计阶段”的个人备课,到“同伴互学互评”的协同备课,再到“新设计阶段”的反思性备课的转变。
二、活动流程建议:
活动流程(根据学校实际,可对各环节进行增、减、调、换)
学方法:学资源、看课程、随堂练、写日志、听专家通识答疑;
互评价:学科组“同伴互学互评”协同备课并提交评价和活动记录表(互评的纬度与方法可参看附件);
再指导:参与社区联动,由网络教研员组织各学科开展专题活动;

交成果:提交互学“新设计阶段”反思修改后的教案图表等研修成果。

附件:教学设计评价纬度参考表:
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