【张华丽】鱼和熊掌也可兼得

作者:太和县   发布时间:2014-02-25

 

鱼和熊掌也可兼得

阜阳市太和县双庙中心校 张华丽
作为一名新上岗的教师我有幸参加了“国培计划(2013”网络研修与校本研修整合培训的学习,在培训学习过程中,我认真地完成了学习任务,不仅每天登录平台观看专家讲座、学习欣赏其他学员的作业,还坚持撰写作业及培训感言,而且参与在线探讨交流。与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流,让我在国培研修中体验到了收获与成功,感受到自己在不断成长。
但最初让我参加国培时我却并不乐意。俗话说:“鱼和熊掌不可兼得。”我是一名七年级语文教师,负责两个班的语文教学,每星期每班七节课,每两周要批改一篇作文,一个月学校要检查一次教案,我们学校要求节节课都要有教案,还要保证70%的课堂要用课件,所以我需要每天必备教案和课件,单是每天完成学校教学任务就已经很难了。然后看到国培任务也并不轻松,更让我觉得有点吃不消。
但是又考虑到作为新时期的教师,若不及时更新自己的知识结构,将会无法赶上新时期的课程改革步伐。因此,接受新的知识,自觉学习知识、广泛获取知识将是更新知识结构的最好途径。
后来我发现国培计划中的学习系统提供的学习资源优质、课程设置科学、学习方式灵活,为我们提供了一个“缺什么补什么”的提高平台,语文教师工作领域应知应会的知识和业务一应俱全,使我们可以按需选学。通过系统的学习,不仅弥补了自己急需掌握的知识、提高了工作能力,而且让我更加坚定了坚持学习、主动学习、终身学习的决心和意志,这是比学到知识更大的收获。当然在学习过程中,也听到有同仁说:我们也想多学点,扩大知识面,但每天“两眼一睁,忙到天黑”,根本没有时间学习;也有人说:在线学习内容那么多,需要花费大量时间,有时工作适当地放了放,工作标准又降下来了,总有点“得不偿失”的感觉,精力也跟不上……不可否认,“甘蔗没有两头甜”,学习与工作的矛盾在一定程度上很难调和。但我个人认为,只要我们端正学习态度,以理论联系实际的方法,在“干中学”、“学中干”,就一定能工作、学习“两不误”、“两促进”。
那么,解决工学矛盾具体如何做呢?我谈一下自身的几点方法:
第一,树立工作和学习既相互对立又相互统一的观念,解决思想问题。 一个人的精力是有限的,学习之路永无止尽,工作也是永远做不完的。除去我们在学校的教学时间,再除去处理家庭事务、陪伴亲友的时间,那么留给学习提高的时间确实十分有限。但是,我们绝对不能抱着这种想法逃避学习,这是极其错误的!“工欲善其事,必先利其器”,积极健康地学习不仅不会耽误工作,还可以提高理论水平,更新思想观念,创新思维方法,找到解决问题的新思路、好办法,起到事半功倍之效。因此,加强学习与干好工作完全可以相互促进、相得益彰。牢固树立“学习就是工作”理念,有效解决工学矛盾。
第二,要计划好自己的时间。如果你能够事先计划好你的时间,学习时间是可以挤出来的。比如中午吃完饭后可以上网学习半个小时,晚上完成当天的教学任务后再抽出半小时的学习时间,这样日积月累就能很好的完成任务了。
第三,养成自主学习的习惯。只要精心安排好自己的时间,把学习当作每天生活的一个组成部分,就会习惯成自然,工作和学习矛盾将逐渐缓解。
第四,运用学习技巧,提高学习效率。如果能够掌握和运用一些学习技巧来提高学习的效率和效果,就会充分有效地利用好有限的学习时间,最大程度地缓解工作和学习矛盾。比如国培任务中有写教学设计,教学案例。教学反思等活动,我们就可以把自己每天写的教案、反思等内容上传上去,既能完成任务还能从其他同行中获得指导,做到了事半功倍。
总之,这次国培经历使我受益匪浅。它给我们搭建了一个学习交流的平台,给我们提供了更加宽广的学习空间,让我们的教育生涯焕发出无限生机。其实培训只是一个手段,一个开端,一个方式。通过学习领悟,让我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,用专业知识优化我的课堂,让我的课堂更精彩,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!