• 培训动态
  • 学员心声
  • 优秀征文

郭秀丽 初中1班  
一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等多方面的体会。 走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。

陈珍 初中1班  
通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况、新特点,对中小学班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励中小学教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

刘筱舟 初中7班  
教然后知不足,学然后知困。越是学习,越是知道自己需要学习。当好班主任不是有一两套管理学生的办法就行,而是要与时俱进,随着学生的成长和变化掌握更多的教学管理方式。远程培训给了我们一个提高和成长的机会,我们教的孩子也会给我们这样的机会!珍惜机会,迎向未来!

王玉清 高中5班  
听君一席话,胜读十年书。尽管当了20多年的班主任,所带班级获得过包括省优秀班集体的各级优秀称号,但我觉得离那些优秀班主任还有很大差距,下来我要找准差距,想法缩小差距。

黄义 小学2班  
做了近10年的班主任,总认为自己已具备优秀班主任的条件,其实充其量算是一个合格的“保姆”罢了!本次远程培训我受益匪浅,可谓是一次优秀的视听盛宴。一个个优秀的案例展示,一次次与专家的非同寻常的对话,一段段对培训老师发帖、作业的评论,都让我体验了成功的快乐。 模块一、二——班主任的一天中,我懂得了:搭建师生沟通的桥梁,必须建立和谐的关系;忙而不乱、忙而有序,必须忙要忙到点子上;赢得学生的信任,创设积极向上的学习氛围,必须充分发挥学生的主观能动性,让学生真正成为学习的主人,成为班级的管理者。 模块三、四——班主任与每次活动中,我明白了:安全无小事,处处关安全;解铃还得系铃人;教育学生易疏不易堵;失败是成功之母;最重要的是要真正关心学生的内心,如弱势群体、脆弱的优秀生、留守儿童,残疾孩子等,切勿因自己的一时疏忽而导致不良的后果。 模块五、六——班主任与每个学生中,我悟出了:如何对待学生“早恋”,如何帮学生戒掉网瘾,如何调控情绪失调的学生,如何对待单亲家庭的孩子,如何批评犯错的学生,如何做一个魅力班主任等。如此问题,必须以名家为榜样,和名家为伍,多读教育类专著,多写反思日记。问渠那得清如许,为有源头活水来! 通过本次培训,我知道了要想成为一个优秀的班主任,就得不断学习,勇于创新,提升自己的文化素养,养成良好的读书、写作习惯等。总之,要想改变学生,首先要改变自己。我相信:没有做不到的,只有想不到的!

林建嫦 小学7班  
从2013年5月25日至7月,历经近两月的班主任远程培训已进入冲刺阶段。本次培训中,专家与各位老师的讲授与分析让我对做一个幸福的成长的班主任有了全新的认识和帮助,使我在专家的引领下努力,正坚实地一步步朝着班主任幸福的方向快乐地成长起来。 收看了专家现场答疑收获颇多。本次班主任网络培训我与大家携手同行,快乐学习。培训中一边听,一边看,一边写心得体会,及时反思工作中的疑惑,并针对班主任实际工作与各位专家和老师进行了热烈的讨论。在讨论中使自己的疑惑豁然开朗,收获着来自诸多一线班主任的宝贵经验,从而更有效地指导我的实践工作,很好地提高了我在一线的班主任工作能力。谢谢各位携手并肩的同仁!让我们在研修路上知行统一,在教育之路上扬帆起航吧!去快乐地引领我们所教育的孩子们幸福地成长吧!更要谢谢研修网的各位专家老师,是你们的辛勤付出让我们一线老师收获着!幸福着!

王立新 高中5班  
当同学与科任老师发生冲突的时候,作为班主任要多方了解事情的经过,千万不可听一面之词,更不能偏袒一方,无论是老师还是学生都要摆正自己的位置,或许我们有少数老师在处理问题的时候有些欠妥当,导致学生不服气,也有的是学生问题。道歉是必须的,这体现了一个人的修养。

汤椿平 高中5班  
了解情况是必要的,有些时候可能就只是学生和客人老师之间的一点小误会!他们所处的立场不一样,对通一件事情的处理方式也不一样。班主任要在他们都能心平气和的时候处理这件事情。我觉得这个老师的处理方法还是比较新颖的,值得学习。

杨玉兰 小学2班   
宽容是解决问题的最好方式。作为教师,在原谅学生过错的同时要对学生晓之以理,然后从学生的角度出发给他或他们一个合适的台阶。

颜永贤 小学4班   
教育的契机很多,班主任要有随时引导的意识。教育不仅仅在于教,更多的应该落实在育上,应该采用学生接受的方式,在平等的基础上对话,方能祈祷良好的育人效果。 布置教室,是教育锻炼学生很好的机会。老师要把任务大胆地交给学生,每一次都是他们提升能力,交流合作,互相学习的机会,也是他们展示才华的平台,全员参与。我反对学校对教师布置的评比,那样老师就会自己干了,与教育的关系就远了。

汪国芬 小学8班    2013-06-10 11:54
手机行业是本世纪最具发展潜力的行业,基于手机的移动互联网必将超过传统互联网,移动互联网带来的经济效益将是传统互联网的几十倍或是几百倍。对于这样一个蓬勃发展行业的载体--手机,我们能阻止学生去接触吗?不能!甚至,我们还应该开展手机应用方面的教育课程,引导学生深入学习............

黄义 小学2班    2013-05-28 13:25
热爱学生是一个教师最可贵的品质,教师慈母般的爱心可以拉近师生间的距离,使学生觉得你是一个可以信任和依托的人,他们会把你当成一个知心朋友,向你敞开心扉。关心和爱抚往往是启迪青少年心灵的钥匙,往往可以使他们振奋向上。一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生的无比热爱的炽热心灵之中,没有爱就没有教育。教育中的爱应该是诚挚的、公正的、无私的,对学习好的不偏爱、对学习差的不歧视,要平等对待,高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才可以教育好孩子。”理解是一种更重要的爱,语文教师因学科的特殊性,在课内课外对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同老师讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对老师谈,想不通的问题愿意从老师这儿找答案。作为语文教师,经常参与班务工作,才能贴近学生,才会被学生视为楷模,会加以模仿和效法。语文教师和颜悦色、深入细致地观察学生、了解学生、研究学生,追求教育的情感效应,就一定能更进一步取得教学的意想不到的效果。

陈华 初中5班    2013-06-03 19:00
都说教育是一门艺术,我们一线教师千万要牢记“教师育人,爱字当头,方莫急躁,方莫后患”啊!著名教育家陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”道出了教育的本质——“真”。面对着这个真实的社会,面对着一双双纯真的求知若渴的眼神,作为我们身在一线的老师更应该求真、务实!在教育教学中做到并且做好:上真课;说真话;研究真问题!时刻牢记要不愧于“老师”这一光荣的称号啊!

姚亨芬 小学7班    2013-05-30 14:11:33
班主任的工作是千头万绪的,面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界,只有深切的关爱,真心的尊重才能使学生的心灵与教师的心灵相融,教师进行的班级管理才能获得实效。如何才能深入学生,了解学生,及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得要做到随时确立、摆正自己的身份,随机应变,针对学生的心理特征,有的放矢,对症下药。

邱绪坤 初中5班    2013-05-30 16:42:20
中国性教育很有问题,其实作为中学生这也是生活中应该知道的常识。学校既要讲基本的生理卫生知识,更要帮助孩子建立正常的观念,增强其自我保护的意识和能力。

邓远拓 高中1班    2013-05-29 20:24
作为职高班主任面临的困惑的确比其他学校的老师要多.比如学生行为习惯较差,学习动力不足,同学间关系不容易协调等.这就对班主任提出了更高的要求,要从学生的切身利益出发,及时解决他们在学习生活等各方面出现的问题,逐步树立正确的人生观和专业意识,才能让学生学有所获。

优秀作业

-更多-

精彩简报

-更多-

热点话题

-更多-

  • 班级列表
Live Chat by comm100