【安排】远程研修安排

作者:项目组   发布时间:2015-07-30

中国教师研修网项目组为北华大学项目负责人、工作坊坊主和参训学员提供平台操作技能培训(根据实际情况分为现场和网络两种形式)。

建立个人空间——教师工作坊——研修社区一体化的网络研修体系,确保平台在项目实施过程中运行顺畅、网络研修贯穿始终。

具体安排如下表(以置换脱产项目为例):

 

阶段

研修内容

完成任务

集中研修阶段

1.学员体验“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系,装饰自己的个人空间,去教师工作坊和研修社区报到、找学习同伴;明确研修任务,熟悉学习同伴,加入学习团队,熟悉平台操作。

2.学习制作研修简报与项目简报。

3.策划、设计、主持工作坊研修活动。

4.组建项目交流群。

课程:学习我的网络课堂

活动:网络家园我来了!

作业:

1.上传1期研修简报。

2.上传集中研修阶段的作业。

跟岗实践阶段

1.观察网络平台提供的课例(自选2个课例进行观察)

2.以学习组为单位协同开展集体备课活动,修改完善教学设计。

3.在实践基地出示一节观摩课,以组为单位协同开展观课议课活动。

课程:无

活动:参加跟岗实践阶段活动

作业:提交跟岗实践阶段的作业。

返岗实践阶段

1.阅读网络平台提供的教育故事。

2.与送教基地幼儿园的教师建立QQ交流群或微信群;利用平台提供的研修工具,开展研讨交流活动。

3.主持一次教学研讨活动或做一次主题讲座。

4.与送教单位教师开展一次同课异构教育教学活动。

课程:无

活动:参与返岗实践阶段活动

作业:提交返岗实践阶段的作业。

总结提升阶段

1.指导送教单位的教师开展教学成果研磨活动,分组打磨课例,并进行交流展示。

2.总结提炼两个月的研修感悟和学习心得,凝练教育思想,固化教学风格,提升教育理念,形成一篇能代表自己教学水平的教育教学论文,并进行交流展示、分享。

3.整理、提炼研修成果,形成《研修成果汇编》。

课程:无

活动:无

作业:(任选其一)

1.提交打磨成果。

2.提交教育教学论文。

3.提交《研修成果汇编》。