2015年济宁市中小学班主任远程培训实施方案

作者:项目组   发布时间:2015-05-11

 

       为全面提升中小学班主任的履职能力,按照《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对班主任培训工作的总体要求,结合济宁市中小学班主任工作实际,特制定本实施方案。

一、培训目标

1.引导中小学班主任注重工作细节,提升班主任决策与解决问题的能力;

2.促进班主任形成自主学习、合作学习、网络学习、学思结合、知行统一的学习习惯;

3.改进班主任的教育和管理行为,提高工作实效,促进学生的全面健康发展;

4.帮助班主任运用网络,实现师生、家校间的沟通与合作。

二、培训原则

1.实效性原则。紧密结合中小学班主任工作实际,以班主任日常工作为线索,以案例式互动研讨的形式,使学员学会在复杂的班主任工作情境中作出决策,解决问题。通过岗位实践实现学思结合、知行统一,提高班主任实际工作的能力与技巧。

2.主体性原则。充分体现以人为本的理念,凸显学员的主体地位,激发学员的自主性与创造性。关注学员的问题和需求,尊重学员的经验与智慧,给予学员自主选课的权利。利用网络研修社区,为学员搭建相互交流与合作学习的平台,以可持续的研修活动作为培训的跟进保障。

3.创新性原则。搭建导师团队与一线班主任教师之间沟通交流的桥梁,促进班主任工作从职业走向专业。创新跨区研修、学思结合的新培训模式,将案例分析与撰写、参与研讨、交流互动、网上自学、咨询答疑、在岗实践、校本线下交流、资源共建共享等有机结合。

三、培训对象

济宁市中小学尚未参加培训的班主任,共4000人。具备上网交流能力,保证培训期间平均每天不少于1小时的网上学习和交流时间。

四、培训内容

1.骨干面授培训

遴选本地优秀班主任担任班级指导教师,每50人编为一个网络班级,每个网络班级配备1名指导教师,负责学员的组织管理与学习指导。对班级指导教师安排1天,8学时的集中面授培训。

2.远程培训

本次远程培训共安排50学时,分网络研修和在岗实践两个阶段。网络研修阶段,全体学员针对班主任日常工作中面临的实际问题,以班主任岗位工作中的关键事件或遇到的核心问题为线索,围绕“师德与法律素养”、“班级常规管理”、“班集体建设与班级活动”、“学生个别教育与班主任专业发展”等四个模块开展学习、研讨交流。每个专题含问题思考、案例故事、互动园地、分析与建议、拓展案例、多角度评点、相关链接、作业等。(具体培训内容见培训课程表)

在岗实践阶段,参训学员在工作岗位结合课程所学理论进行岗位实践。

五、培训方式

1.实行骨干面授与远程培训相结合的方式,按照每50名学员配备1名指导教师的标准,选拨80名优秀班主任参加骨干面授培训;

2.以班主任日常工作中的关键事件为素材,经专家和优秀班主任的多视角深入分析,引导学员“学思结合”,促进专业发展。每个模块的学习,通过“观看讲课视频(或视频案例分析)→阅读相关文章、评论→提交作业→参与班级在线研讨交流→提交问题、反思总结”等基本流程,将专家引领、自我反思和同伴互助几个方面有机整合于研修的全过程;

3.安排专家与学员互动,在线集中解答参训学员在工作中所遇到的实际问题。

4.通过开展自主参与式的学习互动,岗位实践活动,网络班级建设,校本交流等方法,促进学员的“知行统一”,提高班主任解决实际问题的能力,提升班级管理水平。

六、时间安排

1.骨干面授:2015522日,安排1天。

2.远程研修:2015522日至20151015日。

2015515日前,各区县上报《参训人员信息登记表》;520日至22日,学员进行预热学习;5228:30举行开班典礼,开班典礼以当地现场与远程视频会议形式进行;20151010日进行考核总结。

七、培训组织与管理

中国教师研修网,为本次远程培训提供课程和专家答疑等培训资源以及网上互动研修平台,确保本次远程培训的顺利实施。
    1.
组织与管理
   
济宁市教育局负责本次培训的全面组织工作,成立班主任远程培训项目组,做好日常管理和业务指导工作。
    2
.组织编班
   
以县区为单位组织编班,每班50名学员。为保障远程培训的学习效果,报名时每班配备1名指导教师。指导教师由区县级以上优秀班主任担任。
    3
.班级管理与指导教师职责
  
1)负责本班学员日常学习管理等班务工作,督促班级学员积极有效进行远程学习;负责开班仪式等线上线下活动的组织与协调等工作;组织本班学员编辑培训简报,简报内容为培训进展、问题梳理、情况反映、优秀作业、培训感言等,简报总数应不少于3期;负责撰写培训工作总结。
     
2)负责本班学员远程学习的培训辅导;在线阅读及点评学员的作业、回答相关问题;配合课程专家团队对本班学员进行学习辅导、答疑;指导和组织学员参加网上沙龙的学习交流;负责本班学员培训成绩评定。

中国教师研修网

二〇一五年五月