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坐诊大夫：冬雪

冬雪答疑集（一）（二）（三）

冬雪答疑集（四）（五）

学习指南

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注：上线率为登录学员比率，学习率为有学时学员比率（7月28日数据）。　　更多>>

眉山市 仁寿县 刘俊明   
标题：听雨 读书 感悟  
时值盛夏、独居斗室。门外雨声如注、屏上群星璀璨，文化大餐、教育箴言，讲解生动、理论精深、案例浅显，悉心静听，享幸福人生。学理念、换思维、悟转变、明目标，只争朝夕；勤学习、重思考、持之以恒，促内涵发展，建和谐校园。

眉山市 仁寿县 李全坤  
标题：孩子们需要真正的爱，不是在形式上的爱  
爱生学校的建立，充分体现了现代教育理念的根本转变。爱学生，就是爱自己的职业，爱自己的课堂，爱自己的每时每秒的辛勤。 基层学校的学生，从小生活在大山里，他们的父母为了生计，早早的远离了他们的子女。孩子们从小就缺乏父爱，母爱，他们的眼神充满了期待，他们没有城市孩子的良好的学习生活习惯，没有远大的理想，不知道自己读书的目的是什么，很多学生早早的放弃了学业，哪怕坐在教室里。 其实，关爱学生，关爱留守儿童，不在于修漂亮的校舍，不在于每期给几百元生活补助，这些都是片面的，不能从根本上让学生体会到爱心，体会到社会的温暖。

巴中市 巴州区 毛幸福  
标题：革新教育理念，研修培训最实在  
全面贯彻教育方针，全面培养学生素质，就要求教师革新教育理念，要革新理念，就要求教师培训提高，这种培训很实在，很灵活。

绵阳市 三台县 何亮  
标题：网络学习达到信息共享  
通过网络学习，让我明白了：在学习共同体中，学习者彼此之间的交互活动会对其认知活动产生促进作用。利用网络学习与交流，学习者可以围绕当前学习的主题进行讨论交流，各自形成自己的判断，表达自己对问题的理解以及解决问题的不同思路，相互分享各自的想法，相互解疑、争辩和评价，相互合作解决各种问题.这样，每个学习者都与其他学习者分享自己的见解，同时又接受其他人的影响，丰富、扩充自己的知识，并提高自己在学习和解决问题活动中的自我效能感。网络的沟通交流可以促进知识的获得和应用，可以促进学习者学习和反思活动的深度，提高他们的学习需要以及对学习活动的自我意识。

遂宁市 射洪县 邱杰  
标题：活动贴近工作 能引路导航  
项目实用，内容前瞻，理论质朴，方法灵活，有利于基层学校干部洗脑、洗心，从而增强治校信心、增添工作动力、激活办学热情、找准工作切入口，优化办学行为。

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